Fundamental Researches on Humanities

fa فراتر از ماشین منطقی: بازمفهوم‌سازی عاملیت و آگاهی در فلسفه برای کودکان Beyond the Logical Machine: Reconceptualizing Agency and Consciousness in Philosophy for Children تخصصي Special پژوهشي Research برنامه «فلسفه برای کودکان» <a name="_Hlk220918358">در خوانش‌های کلاسیک، عمدتاً بر ارتقای مهارت‌های استدلال صوری تمرکز داشته </a>است، رویکردی که به‌طور ضمنی ذهن کودک را به‌مثابه یک سیستم پردازش اطلاعات تقلیل می‌دهد. با‌این‌حال، پارادایم‌های نوظهور در فلسفه ذهن و علوم اعصابِ اراده، ضرورت حیاتی بازنگری در این بنیان‌های هستی‌شناختی را برجسته می‌کنند. این مقاله با روش تحلیلی-استنتاجی، به تبیین اعتبار هستی‌شناختی «آگاهی پدیداری» و نقش آن در «اقتدار علّی» سوژه می‌پردازد. استدلال محوری پژوهش این است که تفکر در حلقه کندوکاو، نه یک فرآیند الگوریتمیک، بلکه تبلورِ عاملیت سوژه در برابر جبرهای بیولوژیک و محرک‌های محیطی است. یافته‌ها نشان می‌دهند که آگاهی اول‌شخص به‌عنوان یک محدودیت سطح بالا عمل کرده و از‌طریق مکانیسم علیت نزولی، فعالیت‌های عصبی سطح پایین را بازپیکربندی می‌کند. پژوهش حاضر با بهره‌گیری از یافته‌های فلسفه ذهن و تأکید بر بنیادهای منتخب فلسفه ذهن، نشان می‌دهد که چگونه فبک با ایجاد وقفه در پاسخ‌های خودکار، از یک تمرین منطقی به یک «تکنولوژی ارتقای عاملیت» ارتقاء می‌یابد؛ فرآیندی که درآن سوژه، فضای لازم برای ساخت هویت روایی خود را ارزیابی می‌کند. این بازتعریف تأکید می‌کند که تفکر منطقی در کودک، نه یک خروجی مکانیکی، بلکه کنشی ارادی برای غلبه بر اینرسی بیولوژیک /جبرگرایی زیستی و بازسازی سوبژکتیویته است.   In its classical interpretations, the Philosophy for Children (P4C) program has primarily emphasized the development of formal reasoning skills—an approach that implicitly reduces the child’s mind to an information‑processing system. However, emerging paradigms in the philosophy of mind and the neuroscience of volition highlight the urgent need to reconsider these ontological foundations. Employing an analytical–inferential method, this study examines the ontological validity of phenomenal consciousness and its role in the causal authority of the subject. The central argument is that thinking within the community of inquiry is not merely an algorithmic process but rather the manifestation of the subject’s agency in the face of biological constraints and environmental stimuli. The findings suggest that first‑person consciousness functions as a higher‑level constraint that, through the mechanism of downward causation, reorganizes lower‑level neural activities. Drawing on insights from contemporary philosophy of mind, the study demonstrates how P4C, by introducing a pause in automatic responses, evolves from a logical exercise into a technology for the enhancement of agency—a process through which the subject gains the space necessary to evaluate and construct a narrative identity. This reconceptualization underscores that logical thinking in children is not a mechanical output but a volitional act aimed at overcoming biological inertia and biological determinism while reconstructing subjectivity. فلسفه برای کودکان, آگاهی پدیداری, علیت نزولی, اراده آزاد (وتو), هویت روایی, اعتبار هستی‌شناختی. Philosophy for Children (P4C), Phenomenal Consciousness, Downward Causation, Free Will (Veto), Narrative Identity, Ontological Validity. 75 120 http://frh.sccsr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-479-1&slc_lang=fa&sid=1 Yahya ghaedi یحیی قائدی ghaedi@khu.ac.ir 10031947532846001697 10031947532846001697 Yes دانشگاه خوارزمی تهران Hamid Reza Rezazadeh حمیدرضا رضازاده rezazade1390@gmail.com 10031947532846001698 10031947532846001698 No دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز Jamile Ghaffarian جمیله غفاریان j.ghaffarian@cfu.ac.ir.com 10031947532846001696 10031947532846001696 No دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز